Qualité de l’Air

Par décision du Conseil d’Établissement (ajouter procès-verbal), l’Ecole Française de Téhéran reste ouverte et a mis en place un protocole spécifique, décrit ci-dessous, pour l’accueil de ses élèves.

Relevé quotidien de la mesure de la qualité de l’air

Le protocole établi est basé sur le suivi de la valeur PM2.5 dans l’air atmosphérique de Téhéran. Les particules fines (inférieures à 2,5 microgrammes par mètre cube) sont réputées être les plus nocives pour la santé à court et moyen terme. Leur concentration dans l’air permet de déterminer l’indice de la qualité de l’air (AQI).

Nos valeurs de référence dont celles données pour :

Les deux premières stations sont les plus proches de l’EFT.
Hors vacances scolaires et weekends, l’EFT relève quotidiennement les valeurs de l’indice AQI publiées sur les sites référencés suivants à 8h00 et 12h00.

Dès que le relevé des valeurs est effectué, il est affiché en salle des professeurs afin que les activités en extérieur de la demi-journée soient adaptées et en phase avec les consignes du protocole. Un drapeau de couleur correspondant à la phase est affiché à l’entrée de l’établissement.

Protocole

1er degré 2ème degré
PHASE 0
AQI < 50
Activités normales Activités normales
PHASE 1
51 < AQI < 100
EPS et AES en extérieur

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire ne participent pas aux activités sportives.
  • Autres élèves : sans restriction.
EPS et AES en extérieur

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire ne participent pas aux activités sportives.
  • Autres élèves : sans restriction.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : sortie en extérieur autorisée mais en restant calmes.
  • Autres élèves : sans restriction.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : sortie en extérieur autorisée mais en restant calmes.
  • Autres élèves : sans restriction.
PHASE 2
101 < AQI < 150
EPS et AES en extérieur

  • Activités en extérieur sans effort intense et réduites. Modulation selon les cycles. Repli en salle de sport, polyvalente ou salle de classe selon les disponibilités.
EPS et AES en extérieur

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : ne participent pas aux activités sportives en extérieur, restent en salle (3C ou permanence).
  • Autres élèves : activités en extérieur autorisées, mais sans effort intense.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis à la bibliothèque.
  • Autres élèves : pause réduite en extérieur, à moduler dans la journée et selon les cycles. Activités calmes.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis au 3C ou en permanence.
  • Autres élèves : pause maintenue mais pas de jeux. Activités calmes.
PHASE 3
151 < AQI < 200
EPS et AES en extérieur

  • Tous les élèves : pas d’activité en extérieur. Repli en salle de sport, polyvalente ou salle de classe selon les disponibilités.
EPS et AES en extérieur

  • Tous les élèves : pas d’activité en extérieur. Repli en salle de sport ou polyvalente en priorité ou en salle de classe selon les disponibilités.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis à la bibliothèque sous la surveillance d’un enseignant.
  • Autres élèves : pause réduite en extérieur, à moduler dans la journée et selon les cycles. Activités calmes.
  • Maintien en classe possible sous la surveillance de l’enseignant.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis au 3C ou en permanence.
  • Autres élèves : pause maintenue mais pas de jeux. Activités calmes.
PHASE 4
201 < AQI < 300
EPS et AES en extérieur

  • Pas d’activité physique.
EPS et AES en extérieur

  • Pas d’activité physique.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis à la bibliothèque sous la surveillance d’un enseignant.
  • Autres élèves : pause réduite en extérieur. Activités calmes.
  • Maintien en classe possible sous la surveillance de l’enseignant.
Intercours

  • Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis au 3C ou en permanence.
  • Autres élèves : pause réduite.
VALEURS EXCEPTIONNELLES
AQI > 200
Les parents peuvent s’ils le souhaitent garder leurs enfants à la maison en signalant leur absence à l’EFT.

EPS : Éducation Sportive et Physique
AES : Activités Extra-Scolaires
PAI : Plan d’Accueil Individualisé

Équipement des locaux

Toutes les classes sont équipées de purificateurs d’air.
Dès la phase 1, les purificateurs sont tous mis en route Ils permettent d’éliminer plus de 99% des particules présentes dans l’air.
Ces purificateurs sont nettoyés au moins deux fois par an. L’objectif est de garantir aux élèves pendant plusieurs heures par jour un air à pollution réduite.

Enfin, la protection des élèves peut être encore accentuée sur les parcours maison – école par le port de masques adaptés.