Par décision du Conseil d’Établissement, l’École Française de Téhéran reste ouverte et a mis en place un protocole spécifique, décrit ci-dessous, pour l’accueil de ses élèves.
Relevé quotidien de la mesure de la qualité de l’air
Hors vacances scolaires et weekends, l’EFT relève quotidiennement les valeurs de l’indice AQI à 8h00 et à 12h00.
Dès que le relevé des valeurs est effectué, il est affiché en salle des professeurs afin que les activités en extérieur de la demi-journée soient adaptées et en phase avec les consignes du protocole. Un drapeau de couleur correspondant à la phase est affiché à l’entrée de l’établissement.
Protocole
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1er degré |
2ème degré |
PHASE 0
AQI < 50 |
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Activités normales |
Activités normales |
PHASE 1
51 < AQI < 100 |
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EPS et AES en extérieur
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire ne participent pas aux activités sportives.
- Autres élèves : sans restriction.
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EPS et AES en extérieur
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire ne participent pas aux activités sportives.
- Autres élèves : sans restriction.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : sortie en extérieur autorisée mais en restant calmes.
- Autres élèves : sans restriction.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : sortie en extérieur autorisée mais en restant calmes.
- Autres élèves : sans restriction.
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PHASE 2
101 < AQI < 150 |
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EPS et AES en extérieur
- Activités en extérieur sans effort intense et réduites. Modulation selon les cycles. Repli en salle de sport, polyvalente ou salle de classe selon les disponibilités.
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EPS et AES en extérieur
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : ne participent pas aux activités sportives en extérieur, restent en salle (3C ou permanence).
- Autres élèves : activités en extérieur autorisées, mais sans effort intense.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis à la bibliothèque.
- Autres élèves : pause réduite en extérieur, à moduler dans la journée et selon les cycles. Activités calmes.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis au 3C ou en permanence.
- Autres élèves : pause maintenue mais pas de jeux. Activités calmes.
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PHASE 3
151 < AQI < 200 |
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EPS et AES en extérieur
- Tous les élèves : pas d’activité en extérieur. Repli en salle de sport, polyvalente ou salle de classe selon les disponibilités.
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EPS et AES en extérieur
- Tous les élèves : pas d’activité en extérieur. Repli en salle de sport ou polyvalente en priorité ou en salle de classe selon les disponibilités.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis à la bibliothèque sous la surveillance d’un enseignant.
- Autres élèves : pause réduite en extérieur, à moduler dans la journée et selon les cycles. Activités calmes.
- Maintien en classe possible sous la surveillance de l’enseignant.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis au 3C ou en permanence.
- Autres élèves : pause maintenue mais pas de jeux. Activités calmes.
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PHASE 4
201 < AQI < 300 |
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EPS et AES en extérieur
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EPS et AES en extérieur
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis à la bibliothèque sous la surveillance d’un enseignant.
- Autres élèves : pause réduite en extérieur. Activités calmes.
- Maintien en classe possible sous la surveillance de l’enseignant.
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Intercours
- Élèves avec PAI en relation avec un problème respiratoire : accueillis au 3C ou en permanence.
- Autres élèves : pause réduite.
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VALEURS EXCEPTIONNELLES
300 < AQI
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Les parents peuvent s’ils le souhaitent garder leurs enfants à la maison en signalant leur absence à l’EFT. |
EPS : Éducation Sportive et Physique
AES : Activités Extra-Scolaires
PAI : Plan d’Accueil Individualisé
Équipement des locaux
Toutes les classes sont équipées de purificateurs d’air.
Dès la phase 1, les purificateurs sont tous mis en route Ils permettent d’éliminer plus de 99% des particules présentes dans l’air.
Ces purificateurs sont nettoyés au moins deux fois par an. L’objectif est de garantir aux élèves pendant plusieurs heures par jour un air à pollution réduite.
Enfin, la protection des élèves peut être encore accentuée sur les parcours maison – école par le port de masques adaptés.